انتخاب مكتب مجلس تلاميذ ثانوية ابن سينا التقنية

مشروع تكوين مجلس التلاميذ بثانوية ابن سينا التقنية

المشروع

النظام الداخلي لمجلس التلاميذ

المادة 1

يتكون مجلس التلاميذ من ممثلي الأقسام

هدفه

التواصل مع الطاقم التربوي و الإداري للمؤسسة

المساهمة في تفعيل الأندية باقتراح وتنفيذ الأنشطة الموازية للموسم الدراسي في اطار المجلس التربوي ومجلس التدبير

المساهمة إلى جانب أطر المؤسسة في في اقتراح وتفعيل قرارات مجلس التدبير والمجلس التربوي وجلس الانضباط

المساهمة في الحفاظ على تجهيزات ونظافة ورونق المؤسسة

المادة 2

من 15 إلى 30 أكتوبر يتم التعريف بالمجلس وحث التلاميذ للإنخراط فيه عبر ممثل كل قسم من طرف أعضاء مجلس التدبير والمجلس التربوي في اطار حملة تحسيسية منظمة

المادة 3

خلال الأسبوع الأول لشهر نونبر يتم انتخاب ممثلي الأقسام وفق المسطرة التالية

كل تلميذ له الحق في الترشيح ليمثل القسم

يتم التصويت بطريقة سرية على اسم واحد

يتم الفرز ويصبح ممثلا للقسم من حصل على أكبؤ عدد من الأصوات

إذا تساوى مرشحان أو أكثر في عدد الأصوات تنظم دورة انية وفي حالة التساوي يصبح ممثلا للقسم الأكبر سنا

يشرف  على عملية الانتخاب أحد الأطر الإدارية وممثل عن مجلس التدبير أو المجلس التربويف في قاعات الدرس ويحرر محضر عند انتهاء عملية الفرز

  المادة 4

يترأس مجلس التلاميذ رئيس المؤسسة أو من ينوب عنه

المادة 5

أول اجتماع المجلس ينتخب مكتب المجلس المكون من سبعة أعضاء كاتب المجلس ونائبه ومستشارين

المدة 6

كاتب المجلس ونائبه يصبحان عضوين في مجلس التدبير والمجلس التربوي

المادة 7

ينعقد المجلس على الأقل ثلاث مرات في السنة وكل ما دعت الضرورة لعقده برئاسة السيد المدير

في الأسبوع الأخير لشهر نونبر

في الأسبوع الأول للأسدس الثاني

في الأسبوع الأول لشهر ماي

المادة 8 

يقترح مكتب المجلس جدول أعمال اجتماعاته الدورية ويتم تقديمه لرئيس المؤسسة أو من ينوب عنه ويمكن تعديله عند الاقتضاء وفي كل الأحوال لا يخرج جدول الأعمال عن الأهداف المسطرة في المادة 1

المادة 9 

تتم  اجتماعات مكتب المجلس بحضور أو تحت اشراف رئيس المؤسسة أو من ينوب عنه

المادة 10

يتم تجديد المجلس عند بداية كل موسم دراسي

المادة 11

يمكن تعديل هذا القانون في دورة استتنائية باقتراح من ثلثي أعضاء مجلس التلاميذ أو من طرف المجلس التربوي

المادة 12

يقترح المكتب نظاما داخليا يعرضه على مجلس التلاميذ قصد الاطلاع  والاغناء وتتم المصادقة عليه من طرف المجلس التربوي

 

اختتام أشغال مشروع صفوة

********************************************************************************

الجمعة 26 ماي 2011

وصل مشروع صفوة إلى نهاية أشغاله بعد أن أدى كل مراحله بنجاح وتفوق.

 ولقد كان الختام عبارة عن لقاء مع البراعم المتفوقين.  تم تحديد  تاريخ الحفل النهائي الذي ستقدم فيه مراحل أشغال مشروع صفوة بمؤسسة ابن سينا بالاشتراك مع نادي البراعم المتفتحة مع اختيار أحسن مشروع انجز من طرف المشاركين.

*********************************************************************************

تكوين: التواصل وتقنياته

*****************************************************************************************************

السبت 21 ماي 2011

التواصل وتقنياته

تابع براعم صفوة  ابن سينا ورشة حول التواصل وتقنياته في إطار مشروع صفوة. ولقد أطر الورشة الطالب بدر نصر الله

كما عرفت المرحلة الثانية من من حصة التكوين تمارين  عبارة عن أداء الحاضرين محاولة منهم لتطبيق أدوات التواصل

**************************************************************************************

تكوين: العمل في الفريق - وتقنيات أخذ النقط وكيفية كتابة التقارير

 السبت 14-05-2011

 14:00-16:00

أطر الطالب سليم مختاري ، طالب بالسنة الرابعة بالمدرسة الوطنية للتجارة والتسيير بالقنيطرة، ورئيس جمعية طلبة في مقاولات حرة، ورشة حول العمل في الفريق. ولقد استفاد من هذا التكوين تلاميذة الجدع المشترك أعضاء نادي البراعم باثانوية ابن سينا التقنية في إطار مشروع مسابقة صفوة

******************************************************************************************************** 

 16:00-17:30

 تابع كذلك الحاضرون  في المرحلة الثانية عرضا شيقا ومفيدا للغاية قدمته الأستاذة سميرة الراميش، أستاذة اللغة الإنجليزية بثانوية عبد الله كنون بالرباط حول تقنيات كتابة التقارير و التدريب على كيفية أخذ النقط واستتمارها

*****************************************************************************************************

مسابقة الأشرطة القصيرة

 *********************************************************************************************************

مشروع تنظيم مسابقة لاختيار أحسن شريط قصير

يوجد بين براعم تلاميذ ثانوية ابن سينا التقنية طاقات مبدعة خلاقة، هي في حاجة إلى الاعتناء بها وتشجيعها قصد منحها فرص التطور والارتقاء بمستوى مواهبها وصقلها. لهذا الغرض، ينظم نادي البراعم بالثانوية في إطار مشروع " صفوة " مسابقة لاختيار أحسن شريط قصير.

الفئة المستهدفة

مجموع المجتمع المدرسي بثانوية ابن سينا التقنية

مكان المشروع

ثانوية ابن سينا التقنية

زمن المشروع

من 3  إلى  30  ماي 2011

الأهداف

اتاحة الفرصة لتلاميذ وتلميذات الثانوية لإبراز مواهبهم

بعث روح المنافسة الخلاقة والمبدعة بين التلاميذ والتلميذات

اكتشاف المواهب الموجودة بالثانوية قصد بلورتها وصقلها

إعطاء الفرص للموهوبين لإثبات ذاتهم الفنية وإبراز قدراتهم الإبداعية

تحبيب فضاء المؤسسة بكسر روتين ورتابة الحياة المدرسية المسيطرة حالية

تنمية الإحساس الإيجابي بالانتماء إلى المؤسسة

الحاجيات والوسائل

البشرية

الفريق المشرف على المشروع: فريق مشروع "صفوة"، نادي البراعم وفريق مشروع اختيار أحسن شريط

لجنة التحكيم ( مجموعة من لهم خبرة في تقنيات الشريط القصير)

المادية

قاعة العروض

حاسوب

آلة تسليط الضوء

ميكروفون

مكبرات الصوت

شواهد تقديرية

جوائز رمزية ( 2 )

كاميرا فيديو

آلة تصوير رقمية

حفل توزيع الجوائز

الشركاء المحتملون
الطاقم الإداري والتربوي لثانوية ابن سينا التقنية 

جمعية آباء وأولياء التلاميذ

نيابة وزارة التربية الوطنية بالقنيطرة

أكاديمية جهة الغرب الشراردة بني حسن

بعض الفنانين

القناة الثانية

مراحل تنفيذ المشروع

الثلاثاء 3 ماي 2011:

تقديم وعرض المشروع على المعنيين بالأمر (الشركاء)

الأربعاء 4 ماي 2011

 الإعلان عن المسابقة ( وضع الملصق بسبورة الإعلانات)

السبت 7 ماي 2011

تنظيم أمسية تكوينية لفائدة المشاركين

الجمعة 21 ماي 2011 

استقبال الأشرطة

الأربعاء 25 ماي بداية عمل لجنة التحكيم

وسوف يعلن عن تنظيم الحفل الختامي للإعلان عن الفائز لاحقا.

 ****************************************************************************************************

FORMATION مسابة أحسن شريط قصير: تكوين

**********************************************************************************************************

استفاد المشاركون في مسابقة أحسن شريط قصير من ورشة تكوينية زوال يوم السبت 7 ماي 2011 

حول  وطرق ووسائل انتاج الفلم القصير. أطر الورشة المخرج السينمائي الشاب، عبد الغفارسالفي ،الذي عرف كيف يقدم مختلف مراحل صنع الشريط القصير إلى الحضرين بتفوق

**********************************************************************************************************

مشروع الصحافة المدرسية

**********************************************************************************************************

إعلان

في إطار مشروع مسابقة " صفوة " يعلن نادي البراعم عن إصدار"أشبال"، مجلة مدرسية لتلاميذ وتلميذات ثانوية ابن سينا التقنية. فعلى من يريد المساهمة بمواضيع في مختلف أنماط الفنون التعبيرية المكتوبة أن يتصل ب:

خولة الزهري ( جدع مشترك 1)

إلياس بودير (جدع مشترك 2)

إلياس قرتيت (جدع مشترك 6)

المواضيع التي يمكن المشاركة بها:

القصة القصيرة

الشعر

الرسم

النكت

الحكم

الأمثال

آخر أجل لاستلام إنتاجات التلاميذ الفنية هو يوم الأربعاء 25 ماي 2011

مسابقة الشريط القصير: اعلان

 *****************************************************************************************************

إعلان عن مسابقة

في إطار مشروع "مسابقة صفوة " يعلن نادي البراعم عن تنظيم مسابقة لاختيار أحسن شريط فيديو لفائدة تلاميذ وتلميذات ثانوية ابن سينا التقنية.

شروط المسابقة:

يجب أن يكون العمل من إنتاج المشارك أو المشاركة في المسابقة

أن لا يتجاوز زمن العرض عشرين دقيقة وأن لا يقل عن خمسة عشرة دقيقة

أن يتناول موضوع الشريط إحدى المواضيع الجادة التي تحترم كرامة الإنسان وخصوصيته

أن لا يخدش موضوع الشريط حياء المشاهد

أن يكون الشريط صوتا وصورة

فعلى الراغبين في المشاركة بأعمالهم في المسابقة أن يبادروا بتسليم أشرطتهم مسجلة على قرص مدمج ومرفقة بالمعلومات التالية:

  الاسم الكامل والقسم لصاحب الشريط

عنوان الشريط

موضوع الشريط

مدة العرض

أسماء المشاركين في الشريط

تسلم الأقراص إلى:

أحد أعضاء فريق المشروع:

ابتسام بنخلوف   (الجدع المشترك 3 )

 فدوى بحروز أو عثمان صبار ( الجدع المشترك 6)

مهدي السيتل (الجدع المشترك 8  )

  

آخر أجل لتسليم الأشرطة هو يوم الجمعة 25 ماي 2011

الاذاعـة الــمــدرسية

********************************************************************************************************

أهدافها:

تنمية احساس التلاميذ بالانتماء إلى المؤسسة

التربية على الاهتمام والاعتناء بفضاء المؤسسة ومحيطها

تقوية الارتباط والاهتمام بمشاكل الأقران

تقوية العلاقات بين التلاميذ

سد أوقات الفراغ

تقوية التركيز على ما يجري بالمؤسسة

تنمية وتقوية روح التنافس على الابداع

تحبيب البحث والتنقيب في مختلف الفنون الابداعية

صقل الذوق

توسيع مدارك التلاميذ

اكتشاف المواهب في فن الالقاء

تقوية الشخصية

اغناء رصيد المعلومات

تنمية الخيال

تنمية الذوق

التعود على التفكير

التحفيز على المطالعة

تخليق السلوك

مواضيعها:

القرآن

الأناشيد

الأغاني الوطنية

المسرح

القصة

الشعر

الأخبار

الترفيه: نكت – أمثال – حكم - نصائح

الاستجوابات

الحوارات

المناقشات

أوقات البث:

في بداية الفترات الدراسية صباحا وزوالا: 5 دقائق قبل الحصة الأولى

خلال فترة الاستراحة (10 دقائق)

في قاعة المداومة

أنواع البث:

مسجل أو مباشر

وسائلها:

البشرية

فريق الاذاعة المدرسية:

مدير – رئيس التحرير – مشرف فني - مذيع / مذيعة - مراسلون

  

المادية:  

مقر

طاولات

كراسي

حواسب

فارئ الأقراص

ميكروفونات

مكبرات الصوت

برانم معالجة الصوت

مسجلات

أوراق

أقلام

الكهرباء

أسلاك كهربائية

االمستهدفون:

المجتمع المدرسي

الشركاء المحتملون:

تلاميذ وتلميذات المؤسسة

الطاقم الاداري والتربوي بالمؤسسة

جمعية أباء، أمهات وأولياء أمور التلاميذ والتلميذات

نيابة التربية الوطنية

الأكاديمية

الجامعة

جمعيات ونواد لها نفس الاهتمام

**********************************************************************************************************

لا للإرهاب

لا للإرهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاب

الصحافة المدرسية

***********************************************************************************************
تعد الصحافة المدرسية من أرقى وأنجع الأنشطة الموازية التي تمكن التلميذ من اكتساب عدة مهارات ومعارف حية تفيده ليس فقط في مساره الدراسي، ولكن في حياته ككل. إن الصحافة المدرسية نشاط تربوي يتوخى به صقل مهارات التلميذ أوالتلميذة من خلال ممارسة الإعلام المقروء. فبالإضافة إلى إغناء الرصيد اللغوي لدى التلميذ أو التلميذة، فهي تدربهما على التنقيب والبحث قصد توصيل المعلومة الصحيحة إلى القاريء. كما أنها تمكنهما من الارتباط بمؤسستهما ومحيطها ارتباطا متينا ينبني على المصلحة العامة والخاصة. إن العمل الصحفي يتابع كل المشاكل المدرسية ويعمل على التعريف بها ومناقشتها بغية لفت النظر إليها وإجاد الحلول لها. الأمر الذي يربي  وينمي ملكة المناقشة  النقدية مع تتبع الأحداث ومحاولة فهمها فهما صحيحا.

إن العمل الصحافي المدرسي يدفع بالممارس أو الممارسة إلى الارتقاء بمهاراتهما اللغوية. فكلاهما يكون مدفوعا ومحفزا  على تحسين التعبير اللغوي مع العمل على اكتساب مهارات ألوان التعابير الوظيفية مثل كتابة الرسائل، التقارير، المذكرات، والاستجوابات وما إلى ذلك من فنون الكتابة الأخرى زيادة على تحبيب المطالعة الترفيهية بغية الحصول على مزيد من المعلومات في موضوع من المواضيع التي تكون محط الاهتمام.

أنواع الصحافة المدرسية:

الصحافة الالكترونية:

هذا النوع من الصحافة المدرسية يعتمد على التكنولوجيات الحديثة. فمحتواها يحتاج إلى الأدوات الضرورية كالحاسوب والشبكة العنكبوتية وبرانم، الشئ الذي يميزها عن باقي الأشكال الأخرى و يضمن لها انتشارا أوسع.

الصحافة الحائطية أو الجدارية:

يعرف هذا النوع بالمجلة الحائطية. وهي تختلف شيئا ما عن باقي الأنواع الأخرى شكلا ومضمونا.فهي تهتم أساسا على ما جد من أخبار أو معلومات حديثة. وتتخذ مكانها على سبورة معلقة على الحائط بمكان تسهل رؤيته والوصول إليه. وتعتمد أساسا على الخط البارز المقروء على أوراق متبثة على السبورة  المخصصة لهذا الغرض.

الصحافة المطبوعة:

تكون الصحافة المطبوعة على شكل مطوية، جريدة أو مجلة تسهر على انتاجها هيئة تحرير تتكون من رئيس، مدير، مشرف فني، محررون ومراسلون. ويطبع هذا النوع الصحافي على الورق ويكون معنونا ومبوبا بشكل من الأشكال.

أهداف الصحافة المدرسية:

تمكين الممارس أو الممارسة من الارتباط بمؤسستهما ومحيطها.

تدريب المتعلمين والمتعلمات على التعاون والعمل الجماعي.

توسيع مدارك التلميذ أو التلميذة المعرفية، اللغوية والمهاراتية.

اكساب التلميذ والتلميذة مفاهيم نقدية ومهارات حرفية.

التحفيز على المطالعة والبحث على المعلومة الصحيحة.

التدريب على الاهتمام والاعتناء  بالشأن المحلي.

الاحتكاك المباشر بمشاكل المنظومة التربوية.

الاطلاع والتعرف على مشاكل باقي الرفاق بالمؤسسة.
تشجيع التلاميذ على التنافس في الابداع.
تشجيع تبادل الأفكار وتقاسم المعلومات.

مضامين ومواد الصحافة المدرسية:

عنوان المجلة أو الجريدة

أبواب المجلة:

الافتتاحية

أخبار

شخصية

قصة

شعر

علوم

رياضة

استطلاع

تسلية

مسابقة

هيئة التحرير:

كل اشكال الصحافة المدرسية يجب أن تتوفر على فريق متجانس يسهر على انتاج اعلامي  جيد ومقبول ذي مصداقية وجدية  لدى القارئ، متنوع المواضيع المتجددة باستمرار. وتتكون هيئة التحرير عادة من:

الرئيس

المدير

المحررون

المشرف الفني

المراسلون

مواعيد نشر المنتوج الصحافي المدرسي:

على هيئة التحرير أن تحدد وتحترم مواعيد إخراج المجلة أو الصحيفة إلى القارئ. وعلى هذا فإما أن تكون المجلة أو الجريدة يومية، أسبوعية، نصف شهرية، شهرية، دورية أو سنوية.

يجب كذلك الاهتمام بشكل المنتوج الصحافي من حيث عدد الصفحات ومحتوى كل منها، الألوان،  الخطوط، الاخراج، الصور وترتيب المواضيع.

***********************************************************************************************

صياغة وثيقة المشروع

**********************************************************************************************************

تقديم : يتناول فيه توضيح الرؤيا والغاية العامة من المشروع

عنوان المشروع : يكون العنوان يتناسب ومضوع المشروع

موضوع المشروع: يحدد موضوع المشروع بدقة ووضوح

أهداف المشروع: تحدد أهداف المشروع بدقة تتبلور فيها رؤية صاحب المشروع

الفئة المستهدفة: هنا يتم التعريف وبوضوح بالفئة المستهدفة بالمشروع

الوسائل الضرورية لتنفيد المشروع : يتم تحديد الوسائل الضرورية للقيام بالمشروع

الوسائل البشرية

الوسائل المادية

الوسائل المالية

الشركاء: يجب تحديد الشركاء الذين سيعتمد المشروع عليهم حينانجازه

مكان انجاز المشروع

مدة المشروع

المسؤولون عن المشروع

______________________________________________________

هذه هي الخطوط العريضة لصياغة وثيقة المشروع، فهل من سؤال؟
**********************************************************************************************************

FORMATION تكويـن

**********************************************************************************************************

تابعت مجموعة صفوة سلسلة التكوينات لفائدة تلاميذ وتلميذات الجدع المشترك بثانوية ابن سينا التقنية. وهكذا وطبقا لخطة عمل المشروع استفاد أعضاء المجموعة من نشاطين في هذا المجال 

ورشة حول ميزات القيادة الناجحة

 أطر الأخ أمين رفلة عن جمعية الحياة للتنمية البشرية ورشة تعرف بمميزات القائد الناجح  وكذلك بعض الأمور التي تتعلق بالقائد وتكون سببا في نجاح أو فشل المشروع. ولقد استعمل الأستاذ أمين مختلف التقنيات بطريقة صائبة لاستدراج مشاركة الحاضرين عبر مراحل الورشة ونجح في ذلك

تدبير المشروع

أما الموضوع الثاني فكان عرضا قدمه الأخ ياسين الناصري الطالب بالسنة الرابعة بالمدرسة الوطنية للتجارة والتسيير، وهو من قدماء تلاميذ ابن سينا التقنية ، حول  تعريف المشروع وكيفية تدبيره تدبيرا محكما يضمن النجاح. ولقد استعان الأستاذ ياسين في القاء عرضه بتكنولوجيات الحاسوب، الأمر الذي جعل من عرضه مفيدا ومشوقا إذ تابعه الحاضرون باهتمام كبير. ولقد تلت العرض مجموعة من الأسئلة حول بعض المسائل  المتعلقة بأهم مراحل المشروع التي تتطلب عناية زائدة

وفي الأخير قدمت كل مجموعة فكرة حول المشروع الذي ستقوم بتهيئه وكتابة ورقة تقنية حوله. ولقد تمت مناقشة هذه الأفكار من طرف الجميع وتم كذلك ارشاد التلاميذ فيما يخص اختيار المشاريع وصياغتها 

   

**********************************************************************************************************

Groupe SAFWA

**************************************************************************************************************

من نحن؟ 

مجموعة مكونة من ثلاث طالبات بالسنة الثانية بالمدرسة الوطنية للتجارة و التسيير بالقنيطرة.

الرؤية :

إحداث نقلة نوعية في اكتشاف الطاقات القيادية لدى التلاميذ, و توفير التأطير اللازم لهذه الفئة المتميزة بما يخدم إعلاء الحس التفاعلي لديها مع محيطها الدراسي. 

الفكرة :

مسابقة من نوع مختلف تستهدف تلميذات و تلاميذ الجذع المشترك بالثانوية التقنية ابن سينا, و الغرض منها رصد التلاميذ الذين يتصفون بمميزات قيادية, و منحهم الفرصة لتطوير مهاراتهم في إطار العمل الجماعي المنظم الذي يغذي همهم المجتمعي و يفعل قدراتهم بايجابية.

لماذا "صفوة" ؟ 

لأننا نؤمن بأن التربية على الانخراط الايجابي في المجتمع يبدأ من المؤسسة التعليمية. لأننا نؤمن بأن التلاميذ القياديين في حاجة إلى تـأطير منهجي مثمر. لأننا نؤمن أن التلميذ المتوازن لابد أن يشارك بفعالية في تطوير محيطه على ضوء أهداف محددة. لأننا نؤمن بأن المهارات القيادية يتم اكتسابها بشكل أفضل من خلال التدريب و الممارسة.

سندس الراميش

*************************************************************************************************************

المشرفون على المشروع:                                                              الأعضاء

المدرسة الوطنية للتجارة والتسيير:             Hakima Baha - Siham Azehraoui - Soundous Ramich

ثانوية ابن سينا التقنية:                            Said Rhiat

المستهدفون: تلاميذ جدع مشترك:           الاسم                         النسب                        القسم    
                                               خولة                           الزهري                    ج م 1
                                               نعمت                           بلخو                       ج م 1

                                               حسناء                         أوحميد                     ج م 1

                                                محمد                          محبوبي                    ج م 2

                                                الياس                          بودير                      ج م 2

                                                اكرام                          بوقسات                    ج م 3

                                                ابتسام                         بنخلوف                    ج م 3

                                                شيماء                        هردلة                       ج م 4

                                                لمياء                          رحو                        ج م 4

                                                سعيدة                         بابانا العلوي               ج م 5

                                                فدوى                          بحروز                     ج م 6

                                                عثمان                         صبار                      ج م 6

                                                 الياس                         قرطيط                     ج م 6

                                                 جلا                           الروكي                     ج م 8

                                                 ربيعة                         كانوط                      ج م 8

                                                 المهدي                        السيتل                      ج م 8  

**************************************************************************************************************

Projet Safwa

 *********************************************************************************************************

     ENCG              Lycee Technique IBN-SINA                Blossoming Buds Club
      Kenitra                            Kenitra                                Lycee Technique IBN-SINA

**********************************************************************************************************

La compétition « SAFWA   »
Il s’agit d’une compétition dont la population cible est la population des élèves du tronc commun du Lycée Technique IBN SINA –Kénitra. Une compétition qui vise à découvrir les graines de leaders et leur procurer les conditions favorables à leur épanouissement dans le cadre du travail collectif favorisant ainsi leur efficacité et leur interaction avec leur entourage.

Les Objectifs de la compétition :

• Repérer et promouvoir l’esprit du leadership chez des élèves du tronc commun du lycée Ibn Sina à Kenitra, et leur offrir l’encadrement nécessaire pour le développer
• Inciter la population cible à entreprendre des activités dont le but est de booster leur sens d’initiative
• Assurer la continuité du projet grâce à la création d’un club des leaders en question
 

Le déroulement de la compétition :

Après une phase de présélection via des formulaires et des entretiens, l'encadrement des élèves commencera par des formations assurées par des professeurs, coachs en développement personnel, étudiants à l'ENCG-Kénitra ainsi que des professionnels en matière du travail associatif, en vue de leur donner une idée bien claire sur l'importance du travail associatif et leur permettre de développer leurs compétences en la matière . Parallèlement, les élèves bénéficiaires de la formation seront mener à organiser des activités, voire monter des projet au sein de leur établissement

**********************************************************************************************************

Descriptif du projet  “Leader Go!”

Mission

Dans le cadre du processus de développement que notre cher pays a entrepris depuis plusieurs années, l’intervention de la société civile devient plus que jamais un  levier incontournable dans ledit  processus. Ainsi, la sensibilisation de la nouvelle génération à l’importance de son adhésion active  dans le domaine  associatif se présente comme un élément primordial traduisant et favorisant le souci sociétal chez les citoyens de demain.

Toutefois, il existe une élite distinguée dont le potentiel et les qualités intrinsèques permettent d’en faire une locomotive dans l’action  associative. Il s’agit d’une crème d’élevés, des graines de leaders prometteur et particulièrement responsables et créatif. D’ou l'importance de la création d’un  environnement propice pour amplifier leurs capacités et développer leurs compétences parallèlement a leurs cursus scolaire.

La compétition

Il s’agit d’une compétition dont la population cible est la population des élevés du tronc commun du  Lycée Technique IBN SINA – Kenitra. Une compétition qui vise à découvrir les graines de leaders et leurs procurer les conditions favorables a leur épanouissement dans le cadre du travail collectif,  favorisant ainsi leur efficacité et leur interaction avec leur entourage.

Nous sommes convaincus que :

v     L’éducation à la citoyenneté commence au sein de l’établissement.

v     L’élevas équilibre doit interagir avec son environnement a la lumière d’objectifs clairs.

v     Les qualités de leadership s’acquièrent  par le biais de la formation et la pratique.

Le Objectifs :

v     Promouvoir l’esprit d’équipe chez les jeunes élèves.

v     Renforcer l’esprit d’initiative chez les graines de leaders.

v     Consolider le sens de la responsabilité et le souci sociétal en vue de contribuer activement à l’amélioration de leur entourage.

La planification des actions envisagées :

PHASE 1

Du 14 au 20 Mars : la découverte des graines de leaders grâce a des formules écrits suivis par des entretiens.

PHASE 2

Du 21 au 3 Avril : le cycle de formation théorique.

PHASE 3

Du 4 au 30 Avril : la réalisation des actions des candidats.

PHASE 4

Mai : l’évaluation des actions menées par les élevés et l’organisation de la cérémonie de clôture.

**********************************************************************************************************

PLAN D'ACTION

.............

..............

Samedi 16 Avril:

• Le travail d'équipe: esprit et techniques
• Constitution des groupes de travail

Samedi 23 Avril:

• Qu'est ce qu'un leader?
• La gestion de projet: méthodologie et contraintes
• Présentation des fiches techniques de chaque groupe

Samedi 30 Avril:

• Le travail associatif: pour une contribution positive des citoyens de demain
• Techniques de prise de note et du compte rendu
• Suivi de l'avancement des actions

Samedi 7 Mai:

• Les clés de la réussite
• Les techniques de prise de parole
• Suivi de l'avancement des actions

Fin Mai: la célébration de clôture